5.2 叠盒子 课件（内嵌视频） 2025-2026学年三年级数学下册北师大版.pptxVIP

北师大版数学三年级下册第五单元

叠盒子

（将展开的平面图形折叠为立体图形）

学习目标

学习目标

经历将展开后的图形折叠回盒子的过程，能尝试想象折叠盒子的过程及还原后的样子，能将展开图形的各部分与盒子上的对应面建立关联，感悟面与体之间的关系，发展空间观念。

在叠盒子的过程中，能寻找解决问题的方法，有自己的独特想法，乐于表达与倾听，能对他人的方法作出判断，发展创新意识。

在叠盒子的活动中体会生活中处处都有数学，感受数学的神奇与探究数学的乐趣。

课前复习

想一想，填一填。

如图是一个包装纸箱拆开后的平铺图形，

和①相对的面是（）。

探究新知

探究新知

图②每个面都是正方形，能折叠回正方体

图③有4个长方形、2个正方形，可以折叠回长方体。

探究新知

有两个圆，

一个长方形

正方体的六个面

都是正方形

有一个正方形

和四个三角形

6个面，有四个长方形，

两个正方形

6个面都是长方形，

其中两个面是很大的长方形

探究新知

探究新知

可以将长方形纸平均分成4个同样的小长方形。

利用“正方形4条边相等”的特征折出正方形。

折起来组成长方体。

探究新知

课堂练习

课堂练习

1.

下面这些图形能折成什么形状的盒子？想一想，再剪下附页3中的图折一折，验证你的想法。

课堂练习

2.

想一想，连一连。

课堂练习

说说你这节课学到了什么？

1、多数立体图形是由平