口语交际：劝告 课件（内嵌音视频）-2025-2026学年语文三年级下册统编版.pptxVIP

创设情境，导入话题

口语交际：劝告用道理说服人，使之接受意见，认识、改正错误。

讨论劝说，换位思考有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。选自“课前预学单”

你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。三位高年级的同学都对他进行了劝告。

你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这样玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。这几位同学的劝告，你最喜欢听谁的呢？第一位同学语气生硬。劝告时要注意说话的语气第二位只有批评我，没有劝告我。劝告时要带有不指责语气第一位同学说了会撞到别人，而第三位同学说我会摔伤，这样的后果我更听得进去哦！劝告时要多从别人的角度着想

要劝告成功，需要注意以下两点：注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。

语气温和不指责、换位思考表关心、说明后果提建议劝告锦囊（称呼），如果（行为），可能会（后果），不如（我们）？（建议）

小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。亲切