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中欧建交50周年：全球治理变局下的合作与担当——初中道德与法治九年级下册专题复习教学设计

一、、【基础定位】课标依据与教材联结

本专题教学设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“国情教育”与“国际视野”的相关要求，具体对应课程内容中的“世界舞台上的中国”部分。课程标准明确指出，学生需要了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平与发展。

在教材体系上，本专题深度联结统编《道德与法治》九年级下册第一单元“我们共同的世界”和第二单元“世界舞台上的中国”。具体而言，第一单元“同住地球村”与“构建人类命运共同体”为本专题提供了理论基石，阐释了世界多极化、经济全球化背景下国家间关系的复杂多变；第二单元“中国担当”与“携手促发展”则直接对应中国在双边关系中的角色定位与外交智慧。本设计将第二十四次中国—欧盟领导人会晤这一时政焦点作为真实情境载体，引导学生实现从教材知识到现实分析的迁移，达成“知识结构化、结构情境化、情境问题化”的深度学习目标。

二、、【核心素养指向】教学目标分层设计

【政治认同——高频考点】通过对中欧领导人会晤背景、成果与意义的剖析，引导学生深刻理解我国独立自主的和平外交政策，认同“人类命运共同体”理念的科学性与道义性。学生需认识到，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的