高中英语听力教学中的情境创设对学生听力理解能力的影响研究论文.docx

高中英语听力教学中的情境创设对学生听力理解能力的影响研究论文

**摘要**

高中英语听力教学是培养学生语言综合运用能力的关键环节，然而当前教学中普遍存在情境缺失、学生理解碎片化等问题，严重影响听力理解能力的提升。本研究聚焦情境创设在高中英语听力教学中的应用，探讨其对听力理解能力的影响机制，旨在为优化听力教学策略提供实证依据。通过文献分析、教学实验与案例分析，研究发现科学创设的情境能有效激活学生背景知识、降低情感焦虑、提升信息整合能力，从而显著改善听力理解效果。本研究为高中英语听力教学提供了可操作的教学路径，对落实核心素养导向的英语课程改革具有实践意义。

**关键词**

高中英语听力教学；情境