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传统文化校本课程在小学信息技术教学中的创新应用研究论文

摘要：随着国家对中华优秀传统文化传承的重视，以及小学信息技术教学的普及化，如何将传统文化有效融入信息技术课堂成为教育实践的重要命题。当前，小学信息技术教学普遍存在“重技术轻文化”的现象，而传统文化校本课程又多局限于学科内部渗透，两者未能形成有机融合。本研究旨在探索传统文化校本课程与小学信息技术教学创新融合的路径，通过案例分析与教学实践，探索将传统文化元素转化为信息技术教学资源、将信息技术工具作为文化传承载体的有效策略，以提升学生的信息素养与文化认同，为小学阶段“科技+文化”融合教学提供实践参考。

关键词：传统文化；校本课程；小学信息技术；