1.3 学会自我保护 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 (3).docxVIP

1.3学会自我保护教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课隶属于统编版道德与法治七年级下册第一单元“珍惜青春时光”，是衔接青春期身心教育与法治安全教育的关键课时，紧扣2022版义务教育道德与法治课程标准，聚焦法治观念、健全人格、责任意识三大核心素养落地。七年级学生正处于青春期身心快速发育期，自我意识觉醒但社会阅历浅薄，对身体边界、风险防范、权益维护的认知存在模糊地带，既容易因好奇陷入安全误区，也可能在遭遇侵害时不知所措。

本课承接前两课时对青春期生理心理变化、异性交往尺度的讲解，聚焦未成年人自我保护这一核心议题，重点破解青春期安全防护难题，帮助学生树立科学的防护意识，掌握可操作的防护技能，实现从“认知安全”到“践行安全”的转变。同时，本课为后续法治专题学习筑牢基础，引导学生形成对自我负责、对生命敬畏的价值观念，贴合初中生认知发展规律，兼具知识性、实践性与育人性。

二、学情分析

七年级学生步入青春期后，生理逐渐成熟，心理独立性增强，但社会经验匮乏、辨别是非能力较弱，对潜在危险的敏感度不足。一方面，部分学生对自我保护重视程度不够，认为危险离自己很遥远，存在侥幸心理；另一方面，面对性骚扰、性侵害、校园隐患等现实风险，学生缺乏清晰的辨别能力和有效的应对方法，甚至在遭遇侵害后因害怕、羞耻选择隐瞒，无法及时求助。

学生对生活化案例、情境演练的接受度较