3.1 人须有自尊 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 (2).docxVIP

3.1人须有自尊教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课选自统编版道德与法治七年级下册第二单元《焕发青春活力》第三课第一框，是青春期人格教育的开篇内容，承接七年级上册自我认知的基础内容，向下衔接自信、自强等品格培育，在单元知识体系中起到奠基作用。教材立足初中生青春期身心发展特点，聚焦“自尊”这一核心人格品质，通过生活化案例、探究活动和价值引领，帮助学生破除对自尊的片面认知，理解自尊的本质、表现与价值，契合2022版新课标中“健全人格、道德修养、责任意识”的核心素养要求。

本课以学生真实生活场景为载体，淡化理论说教，强化情感体验与实践感知，引导学生在自我反思、同伴互动中树立正确的自尊观，学会接纳自我、坚守底线、理性对待他人评价，为青春期健康人际交往、树立规则意识、承担社会责任筑牢心理根基，助力学生形成积极向上的人生态度和完整人格。

二、教学目标（分层递进设计）

（一）学习理解目标

知识层面：精准掌握自尊的核心内涵，明晰自尊包含自我尊重与渴望他人尊重两层含义；牢记自尊的三大核心表现，区分自尊与虚荣、自负的本质差异。

素养层面：感知自尊对个人成长的重要意义，理解自尊是健全人格的重要组成部分，初步建立“知廉耻、明是非”的道德认知，贴合新课标健全人格培育要求。

（二）应用实践目标

能力层面：能结合校园、家庭、社会生活场景，判断自尊与非自尊的行为表现，学