6.1 历久弥新的思想理念 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

6.1历久弥新的思想理念教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本框题是统编版道德与法治七年级下册第三单元“传承中华优秀传统文化”第六课“传承核心思想理念”的开篇内容，处于单元知识体系的核心奠基位置。教材立足初中生生活经验与认知水平，摒弃空洞说教，以生活化案例、经典典故为载体，聚焦中华优秀传统文化中历经千年仍闪耀时代光芒的思想理念，深挖其精神内核与当代价值。

本节课承接小学阶段对传统文化的粗浅感知，衔接后续人文精神、传统美德的学习，既是对中华文化脉络的梳理，也是培育学生核心素养的关键载体。依据2022版道德与法治新课标要求，本课重点聚焦政治认同、道德修养、健全人格、责任意识四大素养，引导学生读懂中华文化的精神密码，破除对传统文化的刻板认知，树立文化自信，学会将古老智慧融入日常学习与生活，实现传统文化的创造性转化与创新性发展，为青少年成长筑牢精神根基。

二、教学目标

（一）学习理解目标

精准识记中华优秀传统文化中三大核心思想理念的基本内涵，厘清理念的历史渊源与核心要义，区分不同理念的适用场景与精神指向

知晓思想理念是中华文化的精神内核，理解其“历久弥新”的核心特质，掌握传统文化思想理念对个人、社会、国家发展的基础性作用

结合新课标素养要求，初步建立思想理念与道德修养、责任担当的关联，感知传统文化蕴含的民族智慧与精神力量

（二）应用实践目标

能够