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9《那个星期天》公开课一等奖创新教学设计

《那个星期天》六语下册——教学设计

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【教材分析】

《那个星期天》是统编版小学语文六年级下册第三单元的一篇精读课文，作者史铁生。本单元为习作单元，语文要素是体会文章是怎样表达情感的。课文记叙了我在一个星期天里等候母亲带我出去玩的经历，通过细腻的心理描写和环境描写，展现了从期待到失望的情感变化过程。

一、教学设计

【教学目标】

1.重点目标：能了解我心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，学习作者将感情融入具体的人、事、景物的表达方法。

2.难点目标：比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。

3.运用目标：能运用所学到的方法，选择合适的内容写出真情实感。

【教学重难点】

重点：学习融情于景的表达方法，体会情感表达的细腻与含蓄。

难点：理解直接抒情与间接抒情的区别，并能迁移运用。

【教学课时】2课时（本设计为第2课时精读指导）

【教学过程】

板块一：回顾导入，梳理情感脉络（5分钟）

1.时间轴梳理

课件出示时间轴：早晨→上午→下午→黄昏

学生回顾对应心情：兴奋期待→焦急→焦急惆怅→失望委屈

2.问题激趣

你是否有