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语文课到底是语言文字还是语言文学

一、问题的提出：一场被长期悬置的课程本质之争

在基础教育的课程体系中，语文课始终占据着核心地位。它不仅是学生掌握母语交流能力的基本工具，更是传承民族文化、塑造思想品格的重要载体。然而，尽管其地位不可动摇，关于“语文课到底是什么”的讨论却从未真正平息。这一争议的核心，集中体现在一个看似简单却极具张力的问题上——语文课的本质究竟是语言文字，还是语言文学？

这个问题并非空穴来风。自现代学校制度建立以来，语文课程的目标定位就在实用主义与人文主义之间反复摇摆。一方面，社会对个体表达能力、读写水平、信息处理效率的要求日益提高，推动语文教学