小学音乐一年级上册《第三单元“小九的旋律密码”《娃哈哈》深度学习与复习知识清单》.docxVIP

小学音乐一年级上册《第三单元“小九的旋律密码”《娃哈哈》深度学习与复习知识清单》

一、课程定位与学科背景

【学科】：小学音乐

【学段】：一年级上学期

【核心单元】：第三单元“小九的旋律密码”

【课题】：《娃哈哈》（选自人教版（简谱）新教材）

【知识清单性质】：大单元视域下，涵盖“听、唱、演、赏、创”五位一体的核心素养复习指南。

二、单元大观念与学科核心素养进阶

（一）单元概念解读：“小九的旋律密码”【基础】

本单元以“小九”这一卡通形象为引导，旨在为学生揭开旋律构成的神秘面纱。在一年级上册，其“密码”核心不在于复杂的乐理计算，而在于通过体验建立对旋律基本元素的感知。具体到《娃哈哈》一课，密码聚焦于“新疆民族风格旋律的特征音与节奏型”。学生需要通过本课，解锁“如何通过音符的组合与节奏的律动，让一首歌听起来具有浓郁的民族风味”这一核心概念。这不仅是知识的积累，更是审美感知的启蒙。

（二）学段衔接与核心素养定位【非常重要】

1.审美感知：能够辨识歌曲《娃哈哈》中欢快、活泼的情绪，并初步感知维吾尔族音乐的热情风格。能够听辨出旋律中的典型音程跳跃（如主和弦的分解进行）和重复乐句。

2.艺术表现：能用自然、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲，并能用简单的肢体动作（如移颈、翻腕）或打击乐器（如铃鼓、手鼓）参与表现，表达歌曲的欢乐之情。

3.创意实践：能在教师引导下，尝试为歌曲创编简单的动