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高中化学“教—学—评”一体化教学对化学实验技能的强化研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中化学教学中“教—学—评”一体化模式对提升学生化学实验技能的作用。通过分析当前化学实验教学中的问题，结合“教—学—评”一体化的理论框架，提出具体的教学策略，并通过实例验证其有效性，以期为高中化学实验教学改革提供参考。

**关键词**：高中化学；实验教学；“教—学—评”一体化；实验技能

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**一、引言**

随着新课程改革的不断深入，高中化学实验教学的重要性日益凸显。实验教学不仅是学生理解和掌握化学知识的重要途径，更是培养学生科学素养和创新能力的关键环节。然而，传统的实验教学往往存在教学方式单一、评价体