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传统节日庆祝活动在小学科学实验课程中的应用研究论文

摘要：

本研究聚焦传统节日庆祝活动与小学科学实验课程的融合路径，探讨如何将节日中的文化元素与科学现象转化为教学资源，破解当前科学实验课程抽象化、参与度低、文化割裂的现实困境。通过分析节日蕴含的科学原理（如春节烟花中的氧化反应、端午龙舟的流体力学）、文化内涵与科学素养的共生关系，以及情感体验对学习动机的激发作用，提出“节日情境化实验”教学模式，旨在提升学生的科学探究能力、文化认同感与学习主动性，为小学科学教育提供兼具温度与深度的实践方案。

关键词：传统节日；小学科学；实验课程；文化传承；科学素养

一、引言

在小学教育的版图里，科学实验课程