部编版八年级上第三单元文言文知识点.docxVIP

文言文学习，犹如在历史的长河中探寻智慧的珍宝。部编版八年级上册第三单元的文言文，为我们打开了一扇扇通往古人心灵与时代风貌的窗户。本单元所选篇目，或描绘壮丽山河，或抒发高洁情怀，或记录英雄壮举，皆是千古传诵的佳作。掌握这些文言文中的知识点，不仅有助于我们深入理解文本内涵，更能提升我们阅读古文的基本素养。下面，我们将对本单元的重点文言知识进行梳理，希望能为同学们的学习提供助力。

一、重点文言词语积累与辨析

文言词语是构成文言文的基石，准确理解其含义和用法是读懂古文的关键。本单元需重点关注以下几类词语：

（一）通假字

通假字是古文中常见的用字现象，学习时需辨析本字与借字的关系，理解其本义。

*“曾”通“增”，如《生于忧患，死于安乐》中“曾益其所不能”，意为增加。

*“衡”通“横”，如《生于忧患，死于安乐》中“困于心，衡于虑”，意为梗塞、不顺。

*“拂”通“弼”，如《生于忧患，死于安乐》中“入则无法家拂士”，意为辅佐。

*“要”通“邀”，如《桃花源记》中“便要还家”，意为邀请。

（二）古今异义词

古今异义词是指字形相同但意义和用法与现代汉语有显著差异的词语，需要特别留意，避免以今释古。

*“走”：古义为“跑”，如《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”的“奔”是奔跑的马，间接关联“走”的古义；今义为行走。

*“妻子”：古义为“妻子和儿女”，如《桃花源记》中