第二课 第3课时 品味美好情感 2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材 安徽专版）教学设计.docxVIP

第二课第3课时品味美好情感2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材安徽专版）教学设计

一、教材分析

本课时隶属于统编版七年级下册道德与法治“做情绪情感的主人”单元，是承接情绪管理、升华情感认知的核心课时，也是落实2022年版义务教育道德与法治课程标准的关键载体。教材立足青春期学生情感发展特点，从生活场景切入，引导学生厘清情感与情绪的关联，感知美好情感的价值，掌握培育、传递美好情感的方法，同时正视负面情感的积极意义，实现情感认知从感性到理性的跨越。

本课紧扣新课标政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养，聚焦健全人格与道德修养培育，衔接安徽本土生活素材，帮助学生在真实体验中积淀积极情感底色，塑造健康向上的心理品质，为后续处理人际关系、承担社会责任、树立家国情怀奠定情感基础。教材内容遵循“认知—体验—实践”的逻辑，贴合七年级学生具象思维为主、逐步向抽象思维过渡的认知规律，兼具知识性与实践性，凸显思政课立德树人的根本任务。

二、教学目标（贴合2022新课标，分层递进）

（一）学习理解目标

知识层面：准确区分情感与情绪的差异，明晰美好情感的内涵，掌握美好情感的核心类型与基本作用，了解负面情感体验的客观存在性。

素养层面：感知情感对个人成长的精神支撑作用，初步建立情感认知框架，落实健全人格素养的基础培育，能结合生活实例说出常见的美好情感