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《男生女生》教学设计：探索性别差异与优势互补

1.2男生女生教学设计

一、教材分析

本节课选自统编版道德与法治七年级下册第二单元“青春的时光”中“男生女生”一课，是青春期教育的核心内容之一。教材以青春期性别差异为切入点，围绕“性别特征的认知”“性别角色的理解”“性别优势的互补”三大核心内容展开，衔接七年级上册“青春的邀约”中对青春期生理变化的认知，进一步引导学生从生理性别过渡到社会性别层面的思考。

依据2022版义务教育道德与法治课程标准，本节课紧扣政治认同、道德修养、健全人格、责任意识四大核心素养要求，通过剖析性别差异、辨析性别刻板印象、倡导性别平等，帮助学生正确认识自身与异性的特点，学会尊重差异、欣赏对方，在人际交往中建立健康的性别观念，为后续青春期情感交往、社会角色认知奠定道德与心理基础。教材内容贴近七年级学生青春期身心发展特点，兼具理论性与实践性，既注重知识的传递，更强调学生的情感体验与行为养成。

二、教学目标

（一）学习理解

学生能够准确说出男生女生在生理、心理、兴趣爱好及行为习惯等方面的主要差异，理解性别特征的多样性与差异性。

掌握性别刻板印象的内涵，能举例说明性别刻板印象的表现及危害，明确对性别角色的认识应避免片面化。

识记男生女生各自的优势特点，理解“优势互补”的核心意义，知晓男女同学正常交往的基本准则。

（二）应用实践

结合生活实例，辨析生活中性别刻板印象的