1.1 青春的邀约 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 (2).docxVIP

1.1青春的邀约教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课是统编版道德与法治七年级下册第一单元“青春时光”的开篇课时，承接七年级上册“成长的节拍”相关内容，立足初中生青春期成长关键节点，是引导学生正视青春变化、塑造健康自我的奠基课。教材以“青春成长”为主线，遵循初中生身心发展规律，从生理变化、心理矛盾、思维成长三个维度搭建知识框架，通过生活情境、探究分享、方法指引等板块，将知识学习与素养培育深度融合。

结合2022年版义务教育道德与法治新课标要求，本课聚焦健全人格、道德修养、责任意识三大核心素养，旨在帮助学生科学认知青春期身心发展规律，化解成长困惑，学会自我调适，树立积极向上的青春态度，为后续学习情绪管理、异性交往、青春担当等内容筑牢认知基础。教材内容贴近学生生活实际，弱化理论说教，强化体验感悟，契合初中生具象思维为主、逐步向抽象思维过渡的认知特点，凸显“立德树人”的思政课育人本质。

二、教学目标

紧扣2022新课标核心素养要求，按照学习理解、应用实践、迁移创新三层梯度设计，实现知识、能力、素养的层层递进。

（一）学习理解目标

精准识记青春期生理变化的主要表现、心理矛盾的核心类型，清晰区分生理成长与思维成长的不同内涵，夯实基础知识储备。

透彻理解青春期身心变化的必然性与规律性，明白成长困惑的普遍性，消除自我认知偏差，建立对青春的客观认知。