1.2 男生女生 教学设计 - 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

1.2男生女生教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课隶属于统编版道德与法治七年级下册第一单元“青春时光”，是承接上一框“悄悄变化的我”青春期身心发展内容的延伸课，也是引导学生建立健康性别认知、规范异性交往的核心课时。教材立足青春期成长规律，从性别差异认知、性别优势互补、异性交往准则三大维度展开，贴合2022年新课标中健全人格、道德修养、责任意识的核心素养要求，帮助学生破除性别刻板印象，树立平等尊重的交往观念，为后续学习青春情感处理、集体生活协作奠定基础，同时衔接法治观念中尊重他人、文明交往的相关要求，在整个初中道德与法治课程体系中，起到连接自我认知与人际交往的桥梁作用。

七年级学生刚步入青春期，生理和心理发生明显变化，对性别差异、异性交往充满好奇，却易陷入认知误区：要么固守性别偏见，忽视彼此优势；要么把握不好交往尺度，产生交往困惑；要么对青春期朦胧情感缺乏理性认知，影响学业与成长。本课通过生活化案例、互动探究活动，化解学生认知痛点，引导学生以理性、平和的心态看待性别差异，学会文明得体的异性交往方式，实现身心健康成长。

二、教学目标

（一）学习理解目标

能够准确说出男生女生在生理、心理、行为习惯等方面的性别差异，明晰性别刻板印象的含义与负面影响，牢记异性正常交往的核心原则，初步理解性别无优劣、差异需尊重的核心观点，夯实基础认知，贴合新