5.2 做自强不息的中国人 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

5.2做自强不息的中国人教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本框题隶属于统编版道德与法治七年级下册第二单元《焕发青春活力》第五课《人生当自强》第二课时，是承接前一框“自强的内涵与意义”、升华青春品格教育的核心内容。教材立足中华优秀传统文化，结合百年党史与新时代榜样事迹，将自强不息精神从个人品质层面上升到民族精神、家国担当层面，既贴合青春期学生塑造健全人格的成长需求，又紧扣2022年新课标提出的政治认同、道德修养、健全人格、责任意识四大核心素养。

从知识体系来看，本框题聚焦“为何要做自强不息的中国人”“如何做自强不息的中国人”两大核心问题，通过案例探究、情境感悟、实践践行等环节，帮助学生实现从认知到认同、从认同到行动的转化，为后续家国情怀、责任担当等主题学习筑牢精神根基。从学情适配来看，七年级学生对自强有初步感性认知，但缺乏对自强精神的文化溯源、时代价值的理性思考，且容易出现知行脱节的问题，本课通过生活化、情境化的教学设计，破解认知误区，强化行动自觉，契合学生身心发展规律与认知进阶特点。

二、教学目标（依据2022新课标，分层递进设计）

（一）学习理解目标

1.知晓自强不息是中华民族传承千年的传统美德，掌握自强不息精神的核心内涵，明晰其文化渊源与时代价值；2.梳理做自强不息的中国人的三大核心要求，区分自强与盲目逞强、半途而废的不同，夯实