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17《小猴子下山》公开课一等奖创新教学设计

《小猴子下山》教学设计

总任务情境：争做“优秀故事体验官

任务说明：我们将跟随小猴子一起下山，经历它的奇妙旅程。通过完成一系列挑战（子任务），深入理解故事内容，学习语言文字，感悟故事道理，最终成为一名能讲、能演、能思考的“优秀故事体验官”！

第一课时：跟随小猴下山去

一、学习目标

1.通过看图识字、动作演示、词语连线等形式，学习“玉米、桃树、掰、扛等生字词，掌握动词的含义与区别，能准确认读并运用这些字词进行简单搭配。

2.通过朗读训练、图文配对、小组讨论等形式，梳理小猴子下山的路线，明确其在不同地点的所见、所做及所扔物品，能清晰描述故事主要情节。

3.通过初步思考与分享，对小猴子形成初步印象，能说出自己对小猴子的简单感受。

二、教学重难点

（一）教学重点：

1.学习“玉米、桃树、掰、扛”等生字词，掌握“掰、扛、扔等动词的含义与区别，能准确认读并进行简单搭配。

2.梳理小猴子下山的路线，明确其在不同地点的所见、所做及所扔物品，清晰描述主要情节。

（二）教学难点：

精准区分不同动词的含义，理解动词与事物的搭配逻辑。

三、评价要求

优秀(☆☆☆)：能熟练认读所有生字词，精准区分“掰、扛”等动词含义