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中班数学教案及教学反思《哪条路最长》

活动目标：

1、不受物体罗列形式的影响，探究比较路途长短的办法，正确推断路途的长短。

2、在操作活动中学习观看和比较的办法，发觉错误能准时订正。

3、培养幼儿比较和推断的能力。

4、进展幼儿规律思维能力。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

数字印章，印泥，记录单，用四种不同色彩不同数量拼插玩具各自拼搭而成的路途模型。

活动过程：

一、引出话题

师：小班的弟弟妹妹想找一条最长的路途举行跑步竞赛可是你们眼前的几条路途都是曲曲折折的，哪条路途是最长的呢?他们为难了。小伴侣，你们能帮他们找出这条最长路途吗?二、比较路途的长短

1、出示路途模型，引导幼儿观看。

师：这里一共有4条路途，每条路途的长度都不一样。请小伴侣看一看、想一想，哪条路途最长?

2、引导幼儿说出各自的主意及推断的理由，并针对不同的回答赋予适当的引导。

师：你认为哪条路途最长?你从什么地方看出来的?

幼：绿色的路途最长，由于它最直。

师：直的路途就一定最长吗?你们同意他的意见吗?你们还有什么意见?

幼：蓝色的路途才是最长的，由于它弯得厉害。

师：为什么弯的路途一定是最长的呢?红色的路途也是弯弯的呀?

幼：我觉得黄色的路途最长，我一眼就能看出来。

师：每个小伴侣都有自己的主意