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高中地理实践力培养研学活动中的学生评价性学习能力培养策略与评价研究论文

摘要：本文旨在探讨高中地理实践力培养研学活动中，学生评价性学习能力的培养策略及其评价方法。通过分析现有教育背景和实际教学需求，提出针对性的培养策略，并探索评价性学习能力的有效评价体系，以期为高中地理教学提供有益的参考。

关键词：高中地理；实践力；研学活动；评价性学习能力；培养策略

一、引言

（一）1.当前教育背景下高中地理教学的困境

在当前的教育背景下，高中地理教学面临着诸多困境。首先，传统的教学模式往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的实践力和创新能力的培养。这导致学生在面对实际问题时的解决能力不足。以地理学科为例，学