冀教版小学英语四年级下册 Unit 1 Hello Again! 听说课教案.docxVIP

冀教版小学英语四年级下册Unit1HelloAgain!听说课教案

一、教学内容分析

??????本课基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，定位为四年级下册起始单元的听说综合课。本课以“重逢与介绍”为话题，旨在引导学生超越简单的“Hello/Hi”问候，学习在特定语境下运用更丰富、得体的语言进行交流。从知识技能图谱看，核心语言聚焦于自我介绍（I’m…/Mynameis…）与询问他人姓名（What’syour/his/hername?）的句型结构，以及相关词汇（如teacher,pupil,friend）的认读与运用，认知层级需从“识记”过渡到在模拟情境中的“应用”。它在单元知识链中起到激活旧知（三年级已学的简单问候）、构建新知、并为后续学习描述人物特征（如tall,short）奠定交际基础的关键作用。从过程方法路径看，本课高度契合英语学习活动观的理念，需通过“听”输入感知语言，再经由模仿、操练、角色扮演等“说”的输出活动内化语言，并鼓励学生在创设的“新学期重逢”微情境中进行意义探究与交流。从素养价值渗透看，本课是渗透文化意识与培养积极情感的绝佳载体。通过对比中英文自我介绍方式的异同（如姓名顺序），引导学生初步建立跨文化意识；同时，在“认识新朋友”的活动中，培育乐于交往、友善礼貌的社交态度，实现语言学习与育人价值的统一。

??????基于“以学定教”