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大班数学活动《蜘蛛和糖果店》详案

一、活动目标

1.认知与技能：尝试运用简单的统计方法（如点数、标记、图表等）记录、整理和比较糖果店顾客的购买情况，并进行初步的预测。在观察、分析数据的过程中，发展观察、比较、推理和初步的逻辑思维能力。

2.过程与方法：通过故事情境引导、自主操作、小组讨论等方式，体验统计活动的乐趣和实用性，学习与同伴合作完成任务。

3.情感与态度：对生活中的数学现象产生兴趣，乐于参与统计和预测活动，体验运用数学方法解决实际问题的成就感。

二、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《蜘蛛和糖果店》PPT或图片（重点呈现不同顾客购买糖果的情节及糖果种类）。

*四种不同种类的“糖果”实物或图片（如棒棒糖、巧克力、水果糖、软糖，每种数量若干）。

*人手一份“顾客购买记录单”（画有四种糖果的简笔画或图标）、彩色笔或印章。

*大张的“糖果销售统计表”（横向为糖果种类，纵向为数量，可贴磁贴或画勾计数）。

*透明小袋子若干（用于幼儿“购买”糖果）。

*数字卡片（1-10）。

2.经验准备：幼儿对糖果有一定的认识，具备初步的分类和10以内计数能力。

三、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.神秘的糖果店：

教师：“小朋友们，今天老师要带大家去一个特别有趣的地方——‘甜蜜糖果店’！（出示糖果店图片）糖果店里有好多好吃的