3.2 做自尊的人 表格式教学设计.docxVIP

3.2做自尊的人表格式教学设计

科目：道德与法治（统编版七年级下册）课时：1课时核心依据：2022年义务教育道德与法治课程标准

一、教材分析

本节课隶属于七年级下册“青春的证明”单元，是引导学生塑造健康人格、树立正确自我认知的关键课时。立足新课标“健全人格、道德修养、责任意识”三大核心素养，承接前一课“青春的情绪”内容，聚焦青春期学生自我意识觉醒的特点，帮助学生厘清自尊的内涵、价值与践行路径，破解青春期自卑、自负、虚荣等心理误区，为学生形成积极自我认同、学会尊重他人与自我、承担成长责任奠定思想基础。教材内容贴近学生校园生活与人际交往实际，以案例探究、情境辨析为主要呈现形式，兼顾理论性与实践性，契合七年级学生具象思维为主、逐步向抽象思维过渡的认知规律，实现知识传授与品德养成的有机融合。

二、教学目标（新课标导向·三层递进）

目标层级

具体内容

学习理解

精准把握自尊的核心定义，区分自尊与自负、自卑、虚荣的边界，知晓自尊是健全人格的重要组成部分；理解尊重他人与维护自我自尊的内在联系，熟记自尊的基本表现与核心要求，夯实道德修养的知识基础。

应用实践

结合校园、家庭、社交等真实情境，辨析自尊与不良心理的行为表现，学会运用自尊的准则规范自身言行；掌握维护自尊、尊重他人的具体方法，能够妥善处理人际交往中的矛盾冲突，在实践中培育健全人格，落实责任意识。

迁移创新

将自尊理念延伸至集体生