3.2 做自尊的人 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

3.2做自尊的人教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本节课选自统编版道德与法治七年级下册第三单元第二课时，是承接“认识自我”、夯实“健全人格”素养的核心内容，也是引导学生树立正确自我认知、培育良好道德修养的关键环节。七年级学生正处于自我意识觉醒的关键阶段，对自我价值、他人评价存在困惑，容易出现自卑、自负或虚荣等心理偏差，本节课立足学生生活实际，聚焦“自尊”这一核心品质，拆解自尊的内涵、价值与践行路径，衔接新课标中健全人格、道德修养、责任意识三大核心素养，帮助学生区分自尊与虚荣、自负的边界，学会守护自尊、尊重他人，为后续学习人际交往、责任担当等内容奠定情感与认知基础，实现知识学习与品德养成的深度融合。

二、教学目标

（一）学习理解目标

结合生活案例与情境素材，准确阐述自尊的核心定义，梳理自尊的基本特征，清晰区分自尊与虚荣、自负、自卑的本质差异，知晓自尊对个人成长、人际交往的重要意义，夯实道德认知基础，落实健全人格素养的基础培育。

（二）应用实践目标

能够结合校园、家庭、社会中的真实场景，辨析自尊与不良心理的具体表现，掌握守护自尊的基本方法，学会正视他人评价、拒绝虚荣攀比、直面挫折困境，在日常交往中做到自我尊重与尊重他人并行，提升道德实践能力，强化道德修养素养。

（三）迁移创新目标

面对复杂的生活抉择与外界诱惑时，能够坚守自尊底线，主动规避虚荣、