4.2 做自信的人 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

4.2做自信的人教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本节课选自统编版道德与法治七年级下册第四单元第二框题，是承接“青春的情绪”“青春的成长渴望”等内容的核心课时，聚焦青春期学生心理品质塑造，紧扣2022版义务教育道德与法治新课标中“健全人格”核心素养培育要求。七年级学生正处于自我意识觉醒的关键阶段，既渴望展现自我、获得认可，又容易因挫折、他人评价产生自我怀疑，缺乏稳定的自信心。本节课立足学生青春期心理痛点，从自信的内涵、价值、培育路径三个维度展开教学，引导学生正确认识自我、接纳自我，摆脱自卑怯懦，树立积极乐观的人生态度，同时衔接“道德修养”“责任意识”素养，帮助学生以自信心态面对学习与生活挑战，为后续青春担当、责任践行等内容奠定心理基础，是培养学生健全人格、塑造良好心理品质的重要载体。

二、教学目标

（一）学习理解目标

结合生活场景与案例，准确阐述自信的核心内涵，区分自信与自负、自卑的本质差异；梳理自信对个人成长、青春发展的重要意义，掌握自信的外在表现与内在特质，初步建立对自信品质的理性认知，落实新课标“健全人格”素养中自我认知的基础要求。

（二）应用实践目标

结合自身学习、交往、生活中的真实经历，分析自身缺乏自信的具体表现，运用本节课所学方法，尝试克服自卑心理、纠正自负心态，在小组互动、情景模拟中主动展现自信姿态，学会客观评价自我、正视自身