部编人教版小学三年级《道德与法治》下册教案（教学评一体化）.docxVIP

部编人教版小学三年级《道德与法治》下册教案（教学评一体化）

一、课程整体设计说明

（一）编写依据与指导思想

本教案严格依据义务教育道德与法治课程标准要求，紧扣部编人教版小学三年级《道德与法治》下册教材内容，坚守立德树人根本任务，以培育学生核心素养为核心导向，立足三年级学生身心发展规律、认知特点与真实生活场景，坚持生活化、实践化、素养化教学理念，摒弃空洞说教，将道德认知、情感培育、行为养成与法治观念渗透至每一节课的教学全过程，实现知识传授、价值引领、能力培养的有机统一。教案兼顾实用性与规范性，贴合一线小学道德与法治课堂教学实际，可直接用于日常备课、课堂实施与教学评价，助力教师高效完成教学任务，提升课堂教学质量，促进学生全面发展。

（二）教材整体分析

部编人教版小学三年级《道德与法治》下册教材，围绕学生生活范围逐步扩大、社会认知逐步提升的逻辑主线，设置四大教学单元，共十二课内容，整体结构清晰、主题鲜明，层层递进引导学生从感知个人生活，延伸到家庭、学校、社会生活，逐步树立正确的道德观念、责任意识与基本法治思维。教材内容贴近小学生生活实际，选取大量学生身边的真实案例、情境与活动，注重知行合一，强调实践体验，避免抽象理论讲解，符合三年级学生具象思维为主的认知特点，兼具思想性、趣味性与指导性。

1.单元主题与核心定位

第一单元：我和我的同伴：聚焦同伴交往核心主题，引导学生正确认识自我、尊重