基于结构方程模型的高校青年教师职业压力影响因素研究--以S大学为例.pdfVIP

摘要

随着我国高等教育的快节奏发展，高校青年教师群体的负担日渐增加。他们不仅

承担着较重的职业责任，还面临着个人发展、家庭祈求等多方面的压力。适度压力能

激发高校青年教师的潜能，但过度压力则可能影响他们的身心健康乃至于职业发展。

因此，探究高校青年教师的职业压力状况、影响因素及其管理对策，对促进高校教师

个人成长，优化高校教育管理生态具有积极的实践意义。

本文研究聚焦于高校青年教师的职业压力影响因素及其调适路径与对策。在综述

了相关文献与理论基础上，首先，界定了高校青年教师职业压力的相关概念，从教学

任务、学术科研、职称晋升、家庭责任、同事关系、领导理念等六个层面分析设计了

高校青年教师职业压力影响因素模型，并提出相关研究假设。其次，借鉴景怀斌和

Cooper的职业压力量表，修正编制了高校青年教师职业压力测度量表和调查问卷，以

S大学青年教师为调查对象，以学部为抽样分层单位，选取文学学部、社科学部、理

学学部、工学学部、医学学部、信息学部的青年教师进行随机抽样问卷调查，调查中

根据各学部40周岁以下青年教师总占比控制样本选择，通过线下方式发放问卷获取

调查数据；三是，针对收集到的预调查数据，利用SPSS软件基于描述统计均值检验、

极端组比较和同质性检测等进行