初中学科竞赛规范管理措施研究分析——基于 2023 年教育部学科竞赛白名单管理.pdfVIP

初中学科竞赛规范管理措施研究分析——基于2023年教育

部学科竞赛白名单管理

摘要与关键词

学科竞赛作为激发学生学习兴趣、发掘拔尖创新潜质、促

进学科教学发展的重要途径，在我国基础教育领域长期扮演着

独特而复杂的角色。然而，长期以来，学科竞赛领域存在数量

繁多、良莠不齐、培训过热、与升学挂钩异化等问题，加重了

学生负担，扰乱了正常教学秩序，引发了广泛的社会关注与争

议。为规范各类竞赛活动，引导其回归育人本源，教育部于二

零二二年公布了面向中小学生的全国性竞赛活动“白名单”，

并建立了动态调整机制。二零二三年是“白名单”制度正式实

施并深入推进的关键年份，这一政策对初中阶段的学科竞赛生

态产生了深远影响。本研究聚焦于初中学科竞赛的规范管理措

施，以二零二三年教育部学科竞赛“白名单”管理政策的全面

实施为背景与核心分析对象，综合运用政策文本分析、问卷调

查、深度访谈以及案例研究等方法，旨在系统评估“白名单”

制度对初中学科竞赛活动在数量规模、组织形式、培训市场、

学生参与动机及学校教育行为等方面带来的变化与实效，并深

入探究新政策环境下依然存在的管理挑战与潜在问题。研究发

现，“白名单”制度的实施，有效遏制了未经认可竞赛的泛滥

，竞赛数量大幅精简，权威性与公