初中创客教育课程体系建设研究——基于 2024 年初中创客教育优秀案例征集.pdfVIP

初中创客教育课程体系建设研究——基于2024年初中创客

教育优秀案例征集

摘要

在全球教育变革和创新人才培养的时代背景下，创客教育

作为一种以学生为中心、注重实践与创新的新型教育模式，日

益受到各国教育界的广泛关注。其核心在于通过项目式学习、

跨学科融合，培养学生的创新精神、动手实践能力、解决问题

能力和团队协作精神。然而，如何在我国初中阶段，构建科学

、系统、高效的创客教育课程体系，使其与国家课程标准、学

情特点以及评价导向深度融合，是一个亟待深入研究的关键议

题。二〇二四年，随着国家对创新教育和拔尖创新人才培养的

持续重视，各地初中积极探索并涌现出大量具有地域特色和教

育创新性的创客教育实践案例。本研究立足于二〇二四年初中

创客教育的最新优秀案例，通过对典型初中创客教育课程、教

学活动、师生实践以及对教育管理者、教师、学生及家长等多

方利益相关者的问卷调查和深度访谈，系统评估了初中创客教

育课程体系建设在提升学生创新素养、动手实践能力、问题解

决能力、跨学科融合思维以及团队协作精神等方面的实际成效

。研究采用混合研