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小学图书馆阅读环境对学生阅读行为的影响研究论文

###摘要

小学图书馆作为学生阅读启蒙的重要阵地，其阅读环境的质量直接影响学生的阅读兴趣、习惯与深度。本研究聚焦小学图书馆阅读环境与学生阅读行为的互动关系，通过环境构成要素与行为表现特征的剖析，揭示环境如何通过空间设计、资源建设、人文服务等维度，潜移默化地塑造学生的阅读选择、投入程度与延伸行为。研究旨在为小学图书馆的环境优化提供实践参考，让环境成为“会说话的老师”，真正激发学生的内驱力，让阅读从“被动任务”变为“主动热爱”。

**关键词**：小学图书馆；阅读环境；学生阅读行为；空间设计；资源建设；人文服务

###一、概念阐述

（一）小学