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心理剧课程在小学体育教学中的实践与应用研究论文

###摘要

本研究聚焦心理剧课程在小学体育教学中的实践与应用，针对传统体育教学中忽视学生心理发展、情感体验与社交能力培养的现实问题，探索将心理剧的角色扮演、情境模拟与情绪表达融入体育课堂的有效路径。通过行动研究法，结合小学体育教学案例，分析心理剧课程如何帮助学生释放运动压力、建立同伴信任、提升问题解决能力，从而实现“身体锻炼”与“心理培育”的协同发展。研究旨在为小学体育教学改革提供可操作的实践范式，促进学生身心和谐成长，落实“健康第一”的教育理念。

**关键词**：心理剧课程；小学体育；实践应用；心理发展；情感教育

###一、引言与背景

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