初中信息技术与学科融合教学研究——基于 2023 年初中信息技术与学科融合案例.pdfVIP

初中信息技术与学科融合教学研究——基于2023年初中信

息技术与学科融合案例

摘要与关键词

随着信息技术的迅猛发展及其在教育领域的深度渗透，推

动信息技术与学科教学的深度融合，已成为深化教育教学改革

、培养学生数字素养与创新能力的时代课题。初中阶段作为学

生认知发展与关键能力形成的重要时期，探索信息技术与学科

教学的有效融合模式，对于提升课堂教学效能、革新学生学习

方式、促进核心素养落地具有重要意义。二零二三年，在“双

减”政策深化与教育数字化转型加速的背景下，各级教研机构

及学校积极开展了大量信息技术与学科融合的教学实践探索，

并涌现出一批具有代表性的实践案例。本研究以二零二三年全

国范围内遴选或征集的初中信息技术与学科融合优秀教学案例

为研究对象，综合运用案例分析法、内容分析法和比较研究法

，系统探究当前融合实践的现状、主要模式、实施路径、成效

与挑战。研究旨在梳理和提炼有效的融合策略与方法论，为一

线教学实践提供可操作的参考框架。研究发现，融合案例在数

量与覆盖学科上均有显著增长，呈现出几种典型模式：一是作

为“演示工具”的情境创设辅助模式，主要用于激发兴趣、呈

现抽象知识；二是作为“探究工具”的资源支持与互动探究模

式，支持学生开展信息检索、数据分