人教版初中英语七年级下册Unit 12 Section B 1a1e听说课教学设计.docxVIP

人教版初中英语七年级下册Unit12SectionB1a1e听说课教学设计

一、教学内容分析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》为初中阶段的英语学习明确了方向，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。本课例隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，具体探讨周末活动安排与个人兴趣。从知识技能图谱看，本课是Unit12“Whatdidyoudolastweekend?”的深化与拓展。SectionA已初步构建了过去时态谈论周末活动的句式框架（如：Whatdidyoudo?Ididmyhomework.），而本SectionB1a1e部分，则聚焦于更高阶的交际功能：询问并转述他人的周末经历。这涉及从第一人称到第三人称的视角转换，是对一般过去时态规则的深度应用与巩固，亦是单元知识链从“自我表达”迈向“信息获取与传递”的关键节点。其认知要求从A部分的“理解与模仿”提升至“应用与转述”。过程方法上，本课依托一段关于三位人物周末活动的对话听力材料，引导学生通过“预测捕捉关键信息核对重构信息”的完整听力策略路径，实践英语学习活动观。在素养价值层面，活动设计不仅训练学生的听力微技能（如抓取人名与活动的匹配），更通过“小组访谈与报告”的产出任务，渗透信息归纳与得体转述的思维品质，以及在小队协作中倾听、尊重他人经历的文化意识与社交能力。