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小学美术一年级下册《变变变》创意实践知识清单

一、课程核心概念与基本理念

（一）【基础】【核心概念】“变变变”的多维内涵

“变变变”在一年级美术课程中并非仅仅指物体形态的简单改变，它是一个综合性的艺术思维启动器，包含以下几层递进的内涵：

1、形态之变：指物体在形状、大小、颜色、质感上的视觉变化，如一个圆形可以变成太阳、气球、花朵或动物的脸。

2、组合之变：指将两个或两个以上不相关的元素进行创造性组合，产生新形象，如将树叶与小鱼组合，变成树叶鱼。

3、情景之变：指同一形象置于不同背景或情境中，其功能和意义发生的转变，如一把小伞在雨中、在沙滩、在舞台上。

4、视角之变：指从不同角度观察同一事物，获得的全新视觉体验，如从上面看一只蜗牛，与从侧面看截然不同。

5、想象之变：指完全脱离现实逻辑，通过联想、幻想创造出全新的、非现实的形象与故事，这是本课程最核心的驱动力。

（二）【基础】【课程理念】以“变化”为核心的低年级美术教育观

本知识清单立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段（1~2年级）的目标与要求，强调在“变化”中培养学生的核心素养：

1、感知与体验：引导学生通过多种感官（视觉、听觉、触觉）去感知自然与生活中事物的多样性与变化性。

2、想象与创造：保护并激发学生的好奇心和想象力，鼓励其打破常规，进行大胆、自由的创意表达，让每个孩子都能在“变”的过程中体验到创造的乐趣。