九年级语文下册第三单元《登飞来峰》深度复习导学案.docxVIP

九年级语文下册第三单元《登飞来峰》深度复习导学案

一、教材与学情分析

（一）教材定位与价值审视

【基础·课标定位】《登飞来峰》是统编版初中语文九年级下册第三单元的一首宋代七言绝句。本单元的人文主题是“选择与坚守”，选编了传统名篇，旨在引导学生感受古人的政治理想、生活哲思与人生选择。作为北宋政治家、思想家、文学家王安石早年的作品，此诗不仅是写景抒怀的典范，更是诗人抱负与志向的诗意宣言。它上承杜甫诗歌的沉郁顿挫与哲理萌芽，下启宋诗以理入诗、理趣相生的先河，在初中古诗文教学中具有承上启下的关键作用。

【重要·核心素养指向】依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本课的教学价值绝非仅止于字词解释与诗句背诵。它承载着发展学生核心素养的多重功能：

1.语言建构与运用：通过精读与涵泳，品味诗歌凝练、精准的语言，理解“千寻塔”、“浮云”等词语的深层意蕴，并能够用自己的语言描绘诗歌意境，进行创造性表达。

2.思维发展与提升：借助“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这一千古名句，引导学生进行由表及里的思维训练，从具象的登临体验上升到抽象的人生哲理，培养其逻辑思维、辩证思维和深刻性、批判性思维品质。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受诗歌的韵律美、画面美和哲理美，通过联想与想象，还原诗人登临时的所见所感，从而获得独特的审美体验，提升审美品位。

4.文化传承与理解：将诗歌置于宋代文化思潮和作