小学道德与法治议题式教学中的学生参与度提升策略论文.docx

小学道德与法治议题式教学中的学生参与度提升策略论文

###摘要

小学道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程，议题式教学以其情境性、探究性成为提升教学效果的重要路径。然而当前教学中，学生参与度不足的问题较为突出，表现为参与表面化、被动化、短暂化，以及议题设计脱离生活、教师引导固化、评价机制缺失等深层原因。本文基于教学实践，分析学生参与度不足的表现及成因，从议题设计、教师引导、评价机制三方面提出提升策略，旨在增强道德与法治课的吸引力与实效性，促进学生核心素养的养成。

**关键词**：小学道德与法治；议题式教学；学生参与度；提升策略；核心素养

###一、问题的提出

议题式教学作为道德与法治