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高中生虚拟现实技术在物理实验竞赛中的实践与效果评估论文

###摘要

物理实验竞赛是培养高中生科学探究能力的重要载体，但传统实验受限于安全风险、器材成本及抽象概念可视化难等问题，学生实践深度与创新空间受限。虚拟现实技术（VR）以其沉浸性、交互性和构想性特征，为物理实验竞赛提供了新的解决路径。本文聚焦高中生VR技术在物理实验竞赛中的实践应用，通过概念界定与案例剖析，探讨其作为“安全屏障”“可视化桥梁”“创新媒介”的核心价值，并结合竞赛场景评估其对实验设计、操作技能及创新思维的实际效果，以期为中学物理竞赛教学提供可操作的实践参考。

###关键词

虚拟现实技术；物理实验竞赛；高中生；实践路径；效