九年级下册语文《无言之美》思辨性阅读与审美创造融合型教案.docx

九年级下册语文《无言之美》思辨性阅读与审美创造融合型教案

一、核心素养目标设定

（一）【基础】语言建构与运用

学生能够通过自主阅读，积累文中的重要字词，如“意蕴、铢两悉称、信手拈来、心旷神怡”等，并理解它们在文中的特定含义。能够准确找出文中的核心观点和关键句，理清议论文的基本要素，提升对学术性文章语言的感知能力。

（二）【非常重要】思维发展与提升

通过梳理论证思路，学习作者如何从“提出问题”到“分析问题”再到“解决问题”的严谨逻辑。重点分析作者所举的绘画、文学、音乐、雕刻四类实例，探究这些实例与“无言之美”这一核心观点之间的内在联系，培养归纳、演绎和辩证思维。引导学生对文中个别观点进行批判性审