第四单元 第1课 寻根之旅 教学设计（2025-2026学年 人教版初中美术七年级下册）.docxVIP

第四单元第1课寻根之旅教学设计（2025-2026学年人教版初中美术七年级下册）

一、教材分析（贴合新课标要求）

1.教材地位

本课隶属于人教版初中美术七年级下册第四单元“文化传承与创新”，属于造型·表现+欣赏·评述双重学习领域，是衔接小学美术传统文化启蒙与初中深度美育的关键一课。本课立足中华优秀传统文化根脉，聚焦传统美术元素、民俗纹样、地域文化符号等视觉素材，引导学生感知美术与文化、生活的紧密关联，为后续传统美术创作、文创设计、文化传承类课程奠定审美基础与技法铺垫，凸显新课标“以美育人、以文化人”的核心要求。

2.创作特点

教材以“寻根”为核心线索，摒弃单纯的技法灌输，侧重文化感知+视觉提取+创意转化的创作逻辑。选取何家村唐代金银器、传统民居纹样、民间剪纸、年画、篆刻等经典案例，涵盖平面纹样、立体造型、色彩搭配等多元美术形式，强调线条的韵律感、造型的寓意性、色彩的象征性，鼓励学生提取传统元素进行个性化重构，实现“守正创新”的创作理念。

3.审美内涵

本课深挖中华传统美术的审美内核，传递“天人合一、寓意吉祥、形神兼备”的东方美学思想，引导学生感悟传统美术中蕴含的民族精神、生活智慧与人文情怀。通过赏析经典作品，培养学生对传统文化的认同感与自豪感，提升审美鉴赏力，树立文化自信，落实新课标中“文化理解”核心素养的培育目标。

二、学情分析

七年级学生处于小学到初中的过渡阶段