初中语文九年级上册《我爱这土地》核心考点知识清单.docxVIP

初中语文九年级上册《我爱这土地》核心考点知识清单

一、核心素养定位与课标解读

本课属于“文学阅读与写作”学习任务群，是培养学生“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”核心素养的关键载体。新课标背景下，对本诗的考查不再局限于简单的背诵默写，而是侧重于在具体情境中运用诗歌鉴赏的方法，深度解读意象内涵，把握诗人独特的抒情策略，并能够进行初步的文学短评写作。【重要】考生需完成从“读懂一首诗”到“会读一类诗”的思维跃升，掌握现代诗歌鉴赏的通用门径。

二、文学常识与基础积累【基础】【高频考点】

（一）作者档案

艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。现代文学家、诗人。他被誉为“土地的歌者”与“太阳的歌手”。其诗歌风格深受惠特曼、凡尔哈伦等西方诗人影响，呈现出忧郁与激昂并置、现实主义与象征主义交融的特点。代表作有长诗《大堰河——我的保姆》、诗集《北方》《向太阳》等。【重要】1985年，艾青获法国文学艺术最高勋章，这是对他诗歌世界性影响力的肯定。

（二）创作背景【难点】

本诗写于1938年11月，正值抗日战争初期最艰难的阶段。当时武汉会战刚结束，中国大片国土沦丧，中华民族处于生死存亡的危急关头。艾青当时在湖南衡山一带漂泊，亲眼目睹了山河破碎、人民流离失所的惨状。他满怀对侵略者的仇恨和对祖国深沉的爱，写下了这首泣血之作。理解这一背景，是把握诗中“悲愤”“激怒”等