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如何优化课堂教学

本文主要是在素质教育的前提下，从创设情境、教学方

式、学习方法大方面阐述了怎样优化课堂教学，从而提高

教学质量，培育新时代要求下的有志人才。

素质教育是以尊重学生的思维和精神活动，注重开发学

生潜在智能为根本目标的教育。课堂教学是实施素质教育的

主渠道，同时，课堂还是师生之间、学生与学生之间建立相

互关系的重要场所，这种关系包括表扬与批评、肯定与否定、

相融与排斥、竞争与合作等，涉及社会情感的各个方面。素

质教育的精神要求我们必须不断更新教育观念，探索创新教

育，要深入研究课堂教学，改进课堂教学方式、方法手段，

提高教学质量。

一、创设趣味情境，优化学习过程。

现代心理学表明，尽管非智力因素不直接参与智力活动,

但它在智力活动中具有动力和调节功能，是智力活动的动力

系统。在学习过程中，智力因素决定一个人能不能学，半智

力因素决定一个人肯不肯学，至于学得好不好，则由智力因

素和非智力因素共同决定的。因此，要优化课堂教学，教师

就必须十分重视调动学生的非智力因素，优化学生的学习过

程。

首先，