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高中生物新教材教学中的情境创设与核心素养落实案例

摘要：高中生物新教材以“核心素养为导向”，强调教学与生活实际、科研实践、社会热点的深度融合，情境创设作为连接教材知识与核心素养的关键载体，能有效激发学生学习主动性，引导学生从“被动接受”向“主动探究”转变。本文结合人教版高中生物新教材（必修1、必修2、必修3及选择性必修模块），围绕生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四大核心素养，设计不同类型的教学情境案例，详细阐述情境创设的思路、实施过程及核心素养落实策略，为高中生物一线教学提供可借鉴的实操参考，助力教师突破教学难点，提升教学质量，实现“教书”与“育人”的有机统一。

一、引言

高中生物核心