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普通高中语文课程标准(试行)

一、课程性质

普通高中语文课程是基础教育阶段面向全体高中学生开设的核心课程，是工具性与人文性的有机统一，既是学生学习其他学科的基础载体，也是传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培育正确世界观、人生观、价值观，提升审美素养与思维能力的重要途径。本课程衔接义务教育语文课程，立足高中学生身心发展特点，聚焦语文核心素养培育，为学生终身学习、全面发展和适应社会需求奠定坚实基础。

二、课程理念

（一）坚持立德树人根本方向

将社会主义核心价值观贯穿课程设计、实施、评价全过程，突出文化育人功能，系统融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化内容，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀，提升道德修养，增强文化自信，自觉担当民族复兴大任。

（二）聚焦核心素养构建课程体系

以“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四大语文核心素养为总纲，整合知识、能力、方法、情感、价值观等维度要求，构建结构化、系统化的课程内容体系，改变零散知识点堆砌的课程设计模式，实现素养培育的整体性、进阶性。

（三）强化语文实践导向

突出语文课程的实践性特征，以阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三类核心语文实践活动为主要学习方式，减少机械性记忆、重复性训练内容，引导学生在真实的语言运用情境中提升能力，倡导自主、合作、探究式学习，激发学生的学习主动性与创造性。

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