初中综合素质评价实施困境分析——基于 2023 年初中综合素质评价平台数据.pdfVIP

初中综合素质评价实施困境分析——基于2023年初中综合

素质评价平台数据

摘要

在全球教育评价改革持续深化、国家对学生核心素养培养

要求日益提升的背景下，初中学生综合素质评价（Comprehens

iveQualityEvaluation,简称“综评”）作为连接义务教育

与高中阶段教育、引导教学改革、促进学生全面发展的重要机

制，其科学有效实施具有战略意义。然而，我国初中综评在实

践中仍面临着评价指标与标准模糊、过程性数据采集困难、教

师负担过重、评价结果应用功利化、技术平台支持不足以及家

校社协同不力等挑战，难以全面、客观地反映学生的真实发展

水平。二〇二三年，国家教育主管部门和相关机构通过建设全

国统一的初中综合素质评价平台，并要求各地上传学生综评数

据，旨在规范综评工作，提升其科学性和实效性。本研究立足

于二〇二三年初中综合素质评价平台（以下简称“综评平台”

）的最新数据，通过对全国东、中、西部不同区域、不同办学

水平初中综合素质评价实施现状的实证调研，以及对教育行政

管理者、学校管理者、学科教师、班主任、