七年级地理下册《澳大利亚》跨学科主题式导学案——基于视频解读的人地协调观培养.docx

七年级地理下册《澳大利亚》跨学科主题式导学案——基于视频解读的人地协调观培养

一、课标精析与素养目标体系

【核心素养靶向·课标2022版映射】

本条教学设计严格对标《义务教育地理课程标准（2022年版）》“认识国家”学习任务群，将课程内容要求“运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征和人文地理特征，并说明因地制宜对国家发展的意义”进行校本化拆解。课标锚定点落在区域认知与综合思维的深度整合、地理实践力的可视化呈现、人地协调观的价值内化三个维度。本课通过视频媒介的介入，将静态文本转化为动态地理过程推演，实现从“教教材”向“用教材教”的范式转型。

【四维素养目标分层叙写】

（一）区域认知【核