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基于核心素养的高中数学建模教学研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中数学建模教学的现状与对策，旨在提升学生的数学应用能力和创新思维。通过对高中数学建模教学背景的深入分析，提出基于核心素养的高中数学建模教学策略，以期为高中数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：核心素养；高中数学；建模教学；背景分析

一、背景分析

（一）高中数学建模教学现状

1.教学内容与现实生活脱节

在当前的高中数学建模教学中，教学内容往往过于理论化，与学生的现实生活联系不紧密。这使得学生在学习过程中难以产生兴趣，影响了学习效果。例如，许多数学建模问题来源于生产、生活等领域，但教师在教学过程中往往忽略了这些背景，使得建模