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小学数学万以内数认识教学设计

一、教学内容

本单元内容为小学数学中段“万以内数的认识”，是在学生已经掌握了百以内数的认识，初步理解了数位、计数单位以及数的读写方法的基础上进行的延伸与拓展。本教学设计将聚焦于万以内数的组成、读写方法、大小比较以及数感的培养，帮助学生建立起对较大计数单位“万”的清晰认知，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生认识计数单位“万”，理解万以内数的意义，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。

2.掌握万以内数的组成，能正确地读、写万以内的数（包括中间、末尾有0的情况）。

3.初步学会比较万以内数的大小，并能结合实际进行简单的估计和交流。

（二）过程与方法

1.通过数一数、拨一拨、说一说、写一写等活动，引导学生经历从具体到抽象的认知过程，体验数的产生和发展。

2.培养学生观察、操作、抽象概括的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

3.引导学生在合作探究中学习，体验数学与生活的密切联系，发展数感。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学在日常生活中的应用，激发学习数学的兴趣。

2.在学习活动中，培养学生认真、细致的学习习惯和合作交流的意识。

3.让学生在认识大数的过程中，感受祖国的发展和生活的变化，渗透爱国主义教育。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识计数单位“万”，理解万