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统编版高中语文“1+X”群文阅读教学研究--以中国现当代小说为例.pdf

统编版高中语文“1+X”群文阅读教学研究--以中国现当代小说为例.pdf

    摘要

    摘要

    随着语文课程标准对“学习任务群”的强调，专题教学、群文阅读教学等整合性的

    1+X

    教学方式兴起。“”群文阅读教学通过构建具有内在逻辑关联的文本群，帮助学生

    实现知识体系的横向贯通与纵向深化，充分彰显了整合性教学的独特价值，成为破解单

    篇教学碎片化困境的重要路径之一。基于此，本研究采用文献研究、问卷调查、案例分

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